一个孤独症孩子的心理世界

科普小知识导读：一个孤独症孩子的心理世界 铁托坐在一间幽暗的实验室 里，用手指点着电脑显示器上闪烁的光。在他的右边是几位神经科学家，他们正在研究铁托的视觉、听觉和触觉能力。14岁的铁托经常以尖叫来中止实验。他...

铁托坐在一间幽暗的实验室

里，用手指点着电脑显示器上闪烁的光。在他的右边是几位神经科学家，他们正在研究铁托的视觉、听觉和触觉能力。14岁的铁托经常以尖叫来中止实验。他在尖叫时，身体还有节奏地摇摆着，并且开始旋转。他的手臂在空中挥舞着好像一个牵线木偶，手指随着胳膊的舞动而抖动着。铁托渐渐地平静下来，他把手伸到黄色的便笺簿，写下了刚才那样做的原因：我在使我自己平静下来。我的感觉太分散了，我失去了我的身体。这样，我鼓翼而飞。如果我不这样做，我觉得自己就要被撕开了。铁托患有严重的孤独症，他的大脑经常处于一种无序的混乱状态。

在印度出生并长大的铁托虽然拥有巨大的英语词汇量，他却说话困难而且理解力也很差。然而，他在练习本和笔记本电脑上记录的东西思维缜密而且具有独创性。孤独症专家在研究他时，首次吃惊地发现，一个严重的孤独症患者可以解释他自己的混乱。美国旧金山加利福尼亚医科学院的神经科学家迈克尔·梅甄尼希博士在铁托身上做了大量实验，他可以完整地复述他读过的书和他经历过的一些事情的细节。

像很多其他患孤独症的孩子们一样，铁托看起来发育正常。他曾经像其他孩子一样学习坐立行走。但是，在18个月大的时候，他表现出和其他初学走路的孩子不一样的行为，特别是在聚会的时候，他会和大家保持一段距离，并且不说一句话。

在3岁的时候，铁托被诊断出患有严重的孤独症。他的妈妈香玛决定尽其所能去教育他。我发现铁托有很好的记忆力，他能将路和屋内的各种物品的位置记得很准确，而且他还能用火柴搭出复杂的模型。

香玛说。

在过去10年里，香玛

和铁托居住在一所小公寓里，没日没夜地教他。虽然铁托更想躲在角落里看吊扇，但是，香玛坚持每天让他在充满各种色彩、气味和声响的市场中散步。

香玛最初教铁托在字母表上认字母，然后她把

铅笔绑在铁托的手上，教他怎样写每一个字母。后来用一种叫做促进传达的方法，父母和老师握住孤独症患者的手腕，让他们在电脑键盘上敲出信息。香玛也给铁托读故事，并且要求他写出自己心中的故事。铁托每日坚持写诗歌和随笔。终于，他的第一本书——《远方的沉默》两年前由国家孤独症学会在英国出版了。

不能与社会交流是孤独症患者的核心问题。他们不能把视觉、声音、气味、触觉和味觉结合起来，这也是铁托无法在同一时间通过单一的感觉模式来感

知这个世界的原因。为了探知铁托那不同寻常的感知，研究人员做了广泛的实验。除非光和声音之间整整间隔3秒钟时间，否则铁托就看不见光。他说：我需要时间来准备我的耳朵，我需要时间准备我的眼睛，否则这个世界就是混沌的。孤独症患者往往会选择单一的感知通道，铁托选择了听。

在一次大型的孤独症患者聚会中，一位母亲向铁托询问怎样正确对待患有孤独症的孩子，铁托在纸上回答道：相信你们的孩子！